Реализация национального проекта «Образование» на муниципальном уровне (реферат)

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. 3

1. теоретические и нормативно-правовые основы системы образования в РФ.. 5

2. Управление системой образования.. 16

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 22

Список использованных источников. 27

ВВЕДЕНИЕ

С переходом российской эконо­мики на рыночные отношения все субъекты хозяйственной деятельности сферы услуг, в том числе и сферы образования, оказались в принципиально новых условиях функционирования.

В России идет становление новой системы образования, ориентированной на принципиально другое качество, что сопровождается существенными изменениями в педагогических технологиях, соответствующих требованиям современной экономики. Роль и значение специалистов общего образования возрастает. Поэтому сохранение и развитие системы подготовки в учебных заведениях высшего профессионального образования продиктовано тенденциями экономического развития. Новые социально-экономические отношения выявили многогранность противоречий, существующих в системе общего профессионального образования. Главные из них — между объективно существующими потребностями общества в высококвалифицированных специалистах и недостаточной эффективностью педагогических технологий, между потребностями практики в переходе к личностно-ориентированному обучению и недостаточной методической и технологической подготовкой педагога к реализации соответствующих технологий обучения, между обновляемым содержанием и традиционной формой его реализации.

Выявленные противоречия особенно ощутимы в системе среднего профессионального образования: изменение статуса учреждения СПО, новый контингент студентов, приток в техникумы и колледжи инженерно-технических работников, не владеющих педагогическими знаниями, жесткие требования к выпускнику - все это заставляет искать нетрадиционные и эффективные формы обучения.

Модернизация образования - это масштабная программа государства, осуществляемая при активном содействии общества. Она должна привести к достижению нового качества российского образования, которое определяется прежде всего его соответствием актуальным и перспективным запросам современной жизни страны[17].

Целью работы является изучение основ реализации национального проекта «Образование» на муниципальном уровне.

В соответствии с целью поставлены следующие задачи:

  1. Рассмотреть теоретические и нормативно-правовые основы системы образования в РФ;
  2. Рассмотреть особенности управления системой образования в России.

В научно-педагогической литературе исследование проблем педагогической эффективности процесса обучения, как и эффективности отдельных его компонентов, нашло отражение в ряде исследований, в монографиях и статьях Г.Н.Александрова, М.Н.Андрющенко, В.М.Блинова, Ю.К. Бабанского, В.М. Гореева, В.П. Голова, Р.М. Кудаева, В.Б. Стрелкова; созданием обобщенных критериев эффективности занимались Ю.Г.Клюквин, И.А.Мельников, И.Т.Огородников, М.Н.Скаткин, В.Б.Чакмарян, С.Г.Шаповаленко; рассмотрением проблем взаимосвязи содержания, форм и методов обучения - В.В.Власов, Т.В.Поликарпова, Г.И.Саранцев, Л.Г.Семушина, КН.Савина; структуры образовательного процесса - В.С.Безрукова, Г.И.Ибрагимова, Ю.С.Тюнников; моделирования и проектирования педагогических технологий - М.В.Кларин, В.М.Монахов, М.П.Сибирская, Н.Ф.Талызина, М.А.Чошанов, И.С.Якиманская. Проблемы профессионального образования раскрываются в трудах А.П.Беляевой, В.П.Беспалько, ЕЛ.Бутко, Э.Д.Днепрова, ВЛ.Зинченко, А.Н.Лейбовича, А.К.Марковой, А.М.Новикова, И.П.Смирнова.

Список использованных источников

 

  1. Конституция РФ
  2. Федеральная целевая программа "Развитие образования" (2001-2005 годы)
  3. Закон РФ «Об образовании»
  4. Закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» № 125-ФЗ от 22 августа 1996 г.
  5. О концепции модернизации российского образования на период до
    2010   года.   -   Распоряжение   Правительства   Российской   Федерации   от 29.12.2001 г., .№1756-р.
  6. Бусыгин В.П. Модернизация системы образования: концепция и процессы// Россия, которую мы обретаем: Исследования Новосибирской экономико-социологической школы. / В.П.Бусыгин, И.П. Харченко.- Новосибирск: Наука. Сиб. отд-е, 2006. - Гл. 17. - С. 325-354.
  7. Кананыкина Е.С. Источники образовательного права в системе источников права / Е.С. Кананыкина // Юридическое образование и наука. – 2007. - N 2
  8. Кириллов А.В. Проблемы взаимодействия субъектов
    рынка образовательных услуг // Актуальные проблемы развития высшей школы. Материалы международной научно-методологической конференции. / А.В. Кириллов, Т.В. Петрова.- СПб.: ЛТА, 2007. - с.87-89. с.87
  9. Кликунов П.Д. Рынок и доступность высшего образования / П.Д. Кликунов, В.М. Окороков //Университетское управление. 2005. Ml (34). С.47-49, 47 с.

10. Метлюк В. В. Государственное регулирование рынка образовательных услуг на современном этапе экономического развития России. Дис.... канд. экон. наук. - СПб.: РГБ, 2007.

11. Мильнер Б. Управление знаниями - вызов XXI века / Б. Мильнер// Вопросы эко­номики. - 2006.-№ 9.-С. 112.

12. О применении норм налогового законодательства в части предостав­ления льгот образовательным учреждением//Документы в образовании. 2006.- №3. с.66-70

13. Образование для инновационных обществ в XXI веке. Принято лидерами "Группы восьми" в Санкт-Петербурге по итогам саммита 16 июля 2006 г. // /text/docs/2006/07/108823.shtml.

14.Павлов И.А. и др. - Современное состояние и тенденции рынка плат­ного высшего образования. / И.А. Павлов //Менеджмент в России и за рубежом. - 2007. - № 4.-С. 113-126.

15.Правовые проблемы модернизации образования / Отв. ред. И.А.Рожков.  – М.: ГУ ВШЭ, 2008. – 192 с.

16. Резник А.А. - Образование в России: история, современность, про­блемы развития. / А.А. Резник //Петербургский Аналитик. - 1999. - №. 6, С. 25-31.

17. Свинаренко А.Г. Системные изменения в рамках приоритетного национального проекта «Образование» / А.Г. Свинаренко // Журнал российского права. – 2006. - N 4

18. Харченко И.И. Модернизация системы образования: концепция и процессы/ И.И.Харченко // Российское общество и социология в XXI веке: социальные вызовы и альтернативы: Тезисы докл. и выступл. на II Всерос. социологич. конгрессе. - М.: Альфа-М, 2007. - Т. 2. - С. 518-519.

19. Харченко И.И. Образование как фактор стабильности российского общества в условиях переходного периода / И.И.Харченко // Некоторые аспекты социодинамики сферы образования в современном российском обществе: Сб. - М.: МОНФ, 2007. - С. 11-36. - (Сер. Новая перспектива. Вып. 15).

20. Шкатулла В.И. Правовые аспекты современной системы образования в России / В.И. Шкатулла // Журнал российского права. – 2007. - N 4

Заказать реферат

 

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить