Разработка электронного учебника по компьютерной графике (диплом: программа (электронная книга) и пояснительная записка)


Оглавление

Введение    8
Глава 1. Обзор литературных источников    10
1.1. Основные понятия и формы электронного учебника    10
1.2. Основные этапы разработки электронного учебника    12
1.3. Программное сопровождение разработки электронного учебника    14
1.4. Обзор программных средств для создания электронных публикаций    19
Глава 2. Проектно-конструкторская часть    23
2.1. Программная реализация электронного учебника    23
2.1.1. Программная модель проекта    23
2.1.2. Структура HTML-кода    27
2.1.3. Типы тегов    32
2.1.4. Применение каскадных таблиц стилей (CSS)    48
2.2. Визуализация электронного учебника    52
Глава 3. Качество объекта разработки    57
Глава 4. Организационно-экономическая часть    59
4.1. Оценка качества программного продукта    59
4.2. Оценка трудоемкости разработки    62
Глава 5. Безопасность жизнедеятельности при работе оператора ПЭВМ    67
5.1. Анализ эргономических параметров интерфейса ПО    67
5.2. Разработка мероприятий по обеспечению требований безопасности жизнедеятельности    72
5.3. Расчет пропорциональности графических элементов интерфейса    81
5.4. Расчет цвета и размера знаков на экране монитора    83
Заключение    87
Список используемых источников    90
Приложение А    92
Приложение B    94
Приложение C    99
Приложение D    110

 

Введение


Широкое распространение доступных по цене компьютеров обусловило появление многих новых способов представления информации. Одним из таких способов стали постепенно набирающие популярность электронные публикации.  Электронные книги являются лишь одним из вариантов публикаций и обладают меньшими возможностями в плане представления информации — правда, стоит отметить, что четкого разграничения данных понятий не существует.

В виде электронных публикаций оформляют руководства пользователя, справочники, информационные бюллетени, инструкции, рекламные брошюры, буклеты и тому подобную литературу информационного, образовательного и рекламного характера. Причина проста — с подобной литературой гораздо удобнее работать в электронном (а не в бумажном) виде, а для авторов и издателей электронный вариант публикации зачастую гораздо более привлекателен.

В сравнении с традиционными бумажными публикациями электронные не ограничены представлением текста и картинок — они могут включать анимацию, видео, музыку, разнообразные визуальные эффекты и даже быть интерактивными. Например, могут собирать информацию и пересылать данные по Интернету, взаимодействовать с другим ПО, использоваться для организации тестирования, проводить вычисления и т.п.

В дополнение к творческим, у электронных публикаций имеются и определенные экономические преимущества: меньшее время создания, более быстрое обновление (переиздание) и гораздо меньшая себестоимость.

Кроме того, благодаря используемым особым методам сжатия электронные публикации отличаются компактными размерами, что расширяет возможности их распространения — электронные материалы можно передавать на CD-, DVD-дисках и даже на дискетах, распространять через web-сайты или пересылать по электронной почте. Таким образом, тема дипломного проекта является актуальной.

Объетом исследования являются  электронные учебники.

Предметом исследования выступает электронный учебник по компьютерной графике.

Цель исследования состоит в разработке электронного учебника по компьютерной графике.

 

Глава 1. Обзор литературных источников

1.1. Основные понятия и формы электронного учебника

 

Из разных источников следуют следующие определения электронного учебника:

– это совокупность графической, текстовой, цифровой, речевой, музыкальной, видео-, фото- и другой информации, а также печатной документации пользователя. Электронное издание может быть исполнено на любом электронном носителе – магнитном (магнитная лента, магнитный диск и др.), оптическом (CD-ROM, DVD, CD-R, CD-1, СD+ и др.), а также опубликовано в электронной компьютерной сети.

–содержит систематизированный материал по соответствующей научно-практической области знаний, обеспечивать творческое и активное овладение студентами и учащимися знаниями, умениями и навыками в этой области. УЭИ (учебное электронное издение) должно отличаться высоким уровнем исполнения и художественного оформления, полнотой информации, качеством методического инструментария, качеством технического исполнения, наглядностью, логичностью и последовательностью изложения.

– учебное издание, содержащее систематическое изложение учебной дисциплины или ее раздела, части, соответствующее государственному стандарту и учебной программе и официально утвержденное в качестве данного вида издания.

– это электронное издание, частично или полностью заменяющее или дополняющее учебник и официально утвержденное в качестве данного вида издания.

– это текст, представленный в электронной форме и снабженный разветвленной системой связей, позволяющей мгновенно переходить от одного его фрагмента к другому в соответствии с некоторой иерархией фрагментов.

Как и в создании любых сложных систем, при подготовке электронного учебника решающим для успеха является талант и мастерство авторов. Тем не менее, существуют устоявшиеся формы электронных учебников, точнее, конструктивных элементов, из которых может быть построен учебник.

Тест. Внешне, это простейшая форма электронного учебника. Основную сложность составляет подбор и формулировка вопросов, а также интерпретация ответов на вопросы. Хороший тест позволяет получить объективную картину знаний, умений и навыков, которыми владеет учащийся в определенной предметной области.

Энциклопедия. Это базовая форма электронного учебника. На содержательном уровне термин энциклопедия означает, что информация, сконцентрированная в электронном учебнике, должна быть полной и даже избыточной по отношению к стандартам образования.

Задачник. Задачник в электронном учебнике наиболее естественно осуществляет функцию обучения. Учащийся получает учебную информацию, которая необходима для решения конкретной задачи. Главная проблема – подбор задач, перекрывающих весь теоретический материал.

Креативная среда. Современные электронные учебники должны обеспечивать творческую работу учащегося с объектами изучения и с моделями систем взаимодействующих объектов. Именно творческая работа, лучше в рамках проекта, сформулированного преподавателем, способствует формированию и закреплению комплекса навыков и умений у учащегося. Креативная среда позволяет организовать коллективную работу учащихся над проектом.

Авторская среда. Электронный учебник должен быть адаптируем к учебному процессу. То есть позволять учитывать особенности конкретного ОУ, конкретной специальности, конкретного студента. Для этого необходима соответствующая авторская среда.

Такая среда, например, обеспечивает включение дополнительных материалов в электронную энциклопедию, позволяет пополнять задачник, готовить раздаточные материалы и методические пособия по предмету. Фактически, это подобие инструмента, с помощью которого создается сам электронный учебник.

Невербальная среда. Традиционно электронные учебники вербальны по своей природе. Они излагают теорию в текстовой или графической форме. Это является наследием полиграфических изданий. Но в электронном учебнике возможно реализовать методический прием «делай как я». Такая среда наделяет электронный учебник чертами живого учителя.

Перечисленные формы электронного учебника могут быть реализованы в виде отдельных электронных учебников либо сгруппированы в рамках единого ансамбля. Все зависит от замысла автора. Автор должен владеть знаниями об истории и возможностях электронных учебников. Успех электронного учебника будет зависеть от того, как он впишется в учебный процесс.

 

1.2. Основные этапы разработки электронного учебника

 

Рассмотрим основные этапы разработки электронного учебника:

1. Выбор источников.  При разработке ЭУ целесообразно подбирать в качестве источников такие печатные и электронные издания, которые наиболее полно соответствуют стандартной программе, лаконичны и удобны для создания гипертекстов, содержат большое количество примеров и задач, имеются в удобных форматах (принцип собираемости).

2. Разработка оглавления и перечня понятий. Производится разбиение материала на разделы, состоящие из модулей, минимальных по объему, но замкнутых по содержанию, а также составляется перечень понятий,  которыенеобходимы и достаточны для овладения предметом.

 

3. Переработка текстов в модули по разделам. Перерабатываются тексты источников в соответствии с оглавлением и структурой модулей; исключаются тексты, не вошедшие в перечни, и добавляются те, которых нет в источниках; определяются связи между модулями и другие гипертекстные связи. Таким образом, подготавливается проект гипертекста для компьютерной реализации.

4. Реализация гипертекста в электронной форме. Гипертекст реализуется в электронной форме. В результате создается примитивное электронное издание, которое может быть использовано в учебных целях.

5. Разработка компьютерной поддержки. Разрабатывается компьютерная поддержка. Врабатываются инструкции для пользователей по применению интеллектуального ядра ЭУ. Теперь электронный учебник готов к дальнейшему совершенствованию (озвучиванию и визуализации) с помощью мультимедийных средств.

6. Отбор материала для мультимедийного воплощения. Изменяются способы объяснения отдельных понятий и утверждений и отбираются тексты

2.2. Визуализация электронного учебника

 

Визуализация электронного учебника была произведена с помощью программы Natata eBook Compiler 2.2 (рис. 2.3). Natata eBook Compiler - программа-компилятор электронных книг, позволяющая создать из отдельных текстовых, графических и аудиофайлов один исполняемый файл (электронную книгу) с удобным интерфейсом. Процесс создания книги состоит в заполнении вкладок, что позволяет шаг за шагом указать все необходимые параметры будущей книги, включая возможность выбрать уровень сжатия (чем он выше, тем меньше места будет занимать файл, но тем дольше будет работать программа).

 

Рис. 2.3. Главное окно программы Natata eBook Compiler

 

В бесплатной версии для сборки книги можно использовать популярные текстовые, графические и аудио форматы, но нельзя включить в книгу Flash, PDF или, к примеру, Microsoft Word - для этого, при необходимости, придется купить версию Pro или Gold (их условно-бесплатные варианты можно скачать с сайта разработчика).

Кроме этого, ограничены опции по защите книги - доступен только запрет на копирование и печать, а пароль на книгу поставить нельзя.

Таким образом, с помощью Natata eBook Compiler 2.2 содержимое книги в виде html-страниц было скомпилировано в виде исполняемого (.exe) файла, который можно запустить на любом компьютере под управлением ОС Windows (рис. 2.4).

 

Разработка электронного учебника по компьютерной графике

Рис. 2.4. Главное окно электронного учебника по компьютерной графике

 

Таким образом, электронный учебник по компьютерной графике состоит из 3 подразделов – разделы по обучению 3DS Max, Corel DRAW и Adobe Photoshop. На панели управления в верхней части учебника расположены кнопки управления: Вперед, Назад, Меню (возврат в содержание), Печать и Закрыть (закрытие учебника).

Чтобы открыть нужный подраздел, следует кликнуть мышью соответствующую гиперссылку. Например, подраздел 3DS Max (рис. 2.5.).

 

Рис. 2.5. Подраздел 3DS Max

 

Далее можно выбрать нужную главу электронной книги путем щелчка мышью по соответствующей гиперссылке (рис. 2.6). Для перемещения вперед или назад можно использовать кнопки Вперед и Назад на панели инструментов электронной книги. Также можно выйти из документа любого уровня вложенности в главное содержание книги путем нажатия кнопки Меню.

 

Рис. 2.6. Выбор нужной главы электронной книги

 

Соответствующим образом происходит навигация по остальным подразделам электронной книги (рис. 2.7 и 2.8). То есть, для перемещения по подразделам, главам и страницам электронной книги используется гипертекстовая технология, аналогичная технологии перемещения по вэб-сайту, которая обеспечивается системой гиперссылок.

Поскольку в проекте используется гипертекстовая технология, просмотренные главы помечаются другим цветом, как и на вэб-сайтах (рис. 2.8).

 

Рис. 2.7. Подраздел Corel DRAW

 

Рис. 2.8. Подраздел Adobe Photoshop

 

Заказать диплом

 

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить