Лидер и лидерство (реферат)


СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ    3

1. ПОНЯТИЕ ЛИДЕРА И ЕГО СОВРЕМЕННАЯ ТИПОЛОГИЯ    5

2. ПРИРОДА И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ ЛИДЕРСТВА    8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ    32

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ    34

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Лидерство — один из способов дифференциации группы в результате деятельности, общения и взаимодействия ее членов.

Возникнув как результат общения и взаимодействия инди­видов в составе группы, лидерство становится сложным соци­ально-психологическим феноменом, в котором определенным образом фокусируются и проявляются важнейшие характери­стики группового развития, имеющие не только психологическую или эмоционально-психологическую, но в первую очередь соци­альную и классовую природу и сущность. Попытки вывести ли­дерство из чисто психологических отношений между членами малых групп и противопоставить его руководству как процессу, имеющему исключительно социальную и политическую приро­ду, характерны для современной американской социальной пси­хологии, которая рассматривает малые группы в основном в ка­честве эмоционально-психологической общности людей.

Если феномен ли­дерства по своей природе связан, прежде всего, с регулированием межличностных отношений, носящих неоформленный характер, то руководство является носителем функций и средством регу­лирования официальных (оформленных) отношений в рамках социальной организации.

До недавнего времени в нашей стране не было условий для формирования лидеров и спроса на них, а, следовательно, не было исследования проблем, связанных с лидерством. В связи с этим большинство работ в области исследования лидерства принадлежит западным ученым.

Благодаря отечественным исследованиям по лидерству, выполненным под руководством Е.С. Кузь­мина, Б.Д. Парыгина, Л.И. Уманского и др. современная российская социаль­ная психология сделала весьма успешные шаги по созданию социально-психологической концепции лидерства и руководст­ва, по разработке типологии лидерства.

Долгое время в нашей стране стремление к лидерству не поощрялось.  После же перехода к новому государственному и общественному устройству в 90-х годах XX века, возник огромный спрос на людей, обладающих лидерскими качествами. Но тут-то общество и ощутило их нехватку. Поэтому изучение проблемы лидерства необходимо и обуславливает актуальность темы данной работы.

Целью данной работы является исследование таких понятий, как лидер и лидерство.

В соответствии с целью работы мы ставим перед собой следующие задачи:

  • изучение понятия лидера и его современная типология
  • изучение природы и определение понятия лидерства

 

1. ПОНЯТИЕ ЛИДЕРА И ЕГО СОВРЕМЕННАЯ ТИПОЛОГИЯ

 

Лидер [англ. leader - ведущий] - член группы, за которым она признает право принимать ответственные решения в значимых для нее ситуациях, т.е. наиболее авторитетная личность, реально играющая центральную роль в организации совместной деятельности и регулировании взаимоотношений в группе [5].

Лидер — первый, человек идущий впереди. Лицо в какой-либо группе (организации), пользующееся большим, признанным авторитетом, обладающее влиянием, которое проявляется как управляющие действия.

В психологии приняты различные классификации лидеров: 1) по содержанию деятельности (лидер-вдохновитель и лидер-исполнитель); 2) по характеру деятельности (универсальный лидер и ситуативный лидер); 3) по направленности деятельности (эмоциональный лидер и деловой лидер) и т.д. Лидер может быть одновременно и руководителем группы, а может им и не быть [12].

В отличие от руководителя, которого иногда целенаправленно избирают, а чаще назначают и который, будучи ответствен за положение дел в возглавляемом им коллективе, располагает официальным правом поощрения и наказания участников совместной деятельности, лидер выдвигается стихийно. Он не обладает никакими признаваемыми вне группы властными полномочиями и на него не возложены никакие официальные обязанности.

Если руководитель группы и ее лидер не являются одним и тем же лицом, то взаимоотношения между ними могут способствовать эффективности совместной деятельности и гармонизации жизни группы или же, напротив, приобретать конфликтный характер, что, в конечном счете, определяется уровнем группового развития.

Так, например, в просоциальных и асоциальных ассоциациях, как правило, функции лидера и руководителя выполняют разные члены группы. При этом чаще всего лидер в сообществах этого уровня социально-психологического развития оказывается член группы, отвечающий преимущественно за сохранение и поддержание позитивной эмоциональной атмосферы в группе, в то время как руководитель, будучи ориентирован, прежде всего, на повышение эффективности групповой деятельности, нередко не учитывает, как это отразится на социально-психологическом климате сообщества [3].

В корпоративных группировках так же, как и в группах высокого социально-психологического уровня развития, как правило, функции лидера и руководителя возлагаются на одно и то же лицо. В то же время основания лидерства и руководства в этих двух типах высокоразвитых в психологическом плане групп носят принципиально различный характер.

Так, если в корпоративных группировках совпадение статусных позиций лидера и руководителя связано с явным приоритетом отношений власти в ущерб эмоциональному плану отношений, то в просоциальной группе высокого уровня развития типа коллектива именно эмоциональная "подпитка" властных полномочий нередко выступает как необходимый фундамент реализации формальной власти.

Атрибуты лидера – это внутренние, личные качества, являющиеся составными частями эффективного лидерства. Эти атрибуты включают в себя широкий спектр характеристик, таких как система ценностей, характер, мотивы, привычки, характерные черты, сферы компетентности, стиль, поведение и умения [6].

Большинство атрибутов лидера можно отнести к одной из четырех категорий, характеризующих то, каким ты должен быть, что должен знать и что делать:

  1. демонстрировать личный пример;
  2. указывать направление;
  3. мобилизовывать людей, делая из них соратников;
  4. наращивать организационные способности.

 

Заказать реферат