Страхи и их коррекция (реферат)

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ................................................................................................... 3

1.Характеристика страхов как социально-психологического явления............................................................................................................ 4

2. Проявление тревожности и страхов у детей.................... 14

3. Коррекция страха в дошкольном возрасте...................... 27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ........................................................................................... 39

Литература............................................................................................ 41

 

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. В последние годы все чаще и чаще нам приходится слышать жалобы родителей на определенные трудности в воспитании современных детей. Родители и воспитатели детских дошкольных учреждений жалуются, что их дети бывают раздражены, у них появляются беспричинные страхи.

Нелегко найти человека, который бы никогда  не испытывая чувства страха. Беспокойство, тревога,  страх - такие же неотъемлемые эмоциональные проявления нашей психической жизни, как и радость, восхищение, гнев, удивление, печаль. Но при чрезмерной податливости к страхам, зависимости от них меняется поведение человека вплоть до «эмоционального паралича».

Детские страхи, если вовремя не обратить на них внимание, чреваты серьезными последствиями. Например, устойчивые страхи приводят к появлению нежелательных черт характера. Задача воспитателя  и родителей — своевре­менно распознать их, так как только вовремя оказанная помощь может предотвратить развитие у таких детей невротических состояний и неврозов.

Если мир взаимоотношений вокруг ребенка нарушен, если ребе­нок не приживается в ребячьем коллективе, если ему не дается уче­бе и т.д. - возникают отрицательные последствия, представляющие собой стрессы, депрессии, эмоциональные переживания. Тем более опасна тревожность для дошкольного возраста, когда возникает но­вый уровень самосознания детей. Эти и другие негативные последствия детских страхов и состояний тревожности дают нам право говорить об актуальности проблемы коррекции детских страхов и тревожности.

В связи с этим следует отметить, что далеко не все стороны проблемы страхов и тревожного поведения у дошкольников изучены на сегодняшний день. Все это и определило выбор темы исследования – «Страхи и их коррекция».

Целью данной работы является рассмотрение вопроса коррекции страхов в дошкольном возрасте.

На основании вышеизложенного  задачами данной работы являются:

теоретически проанализировать исследовательскую литературу по данной проблеме;

выявить особенности психологии дошкольников и их влияние на воз­никновение страхов;

изучить коррекционные технологии преодоления страхов и тревожности у детей старшего дошкольного возраста.

Заказать работу